贵州省通报6起违反中央八项规定精神典型问题

新华社贵阳1月18日电(记者李惊亚)贵州省纪委监委日前通报了6起违反中央八项规定精神典型问题。

黔西南州委办公室副调研员李明海违反“禁酒令”问题。在《贵州省公务活动全面禁酒的规定》颁布实施后,2018年6月25日,时任黔西南州望谟县纪委书记、县监委主任李明海,在接待州委专项工作组正常公务晚餐后,明知工作组成员(另案处理)处于公务活动期间不得饮酒,仍然违规安排“二次接待”,宴请工作组一行到其宿舍吃夜宵并饮白酒。此外,李明海还存在其他违纪行为。2019年3月,李明海受到党内严重警告处分。

贵阳市花溪区石板镇原党委委员、人大主席杨炳祥大办婚丧喜庆事宜问题。2018年12月1日,杨炳祥在未向组织报备的情况下,为其子操办婚宴53桌,其中超规定办理38桌,违规收受66名管理服务对象礼金共53900元,在社会上造成不良影响。此外,杨炳祥还存在其他违纪行为。2019年9月,杨炳祥受到党内严重警告处分和免职处理,并责令退还违纪所得。

滴滴顺风车20日起3城试运营 北京延缓至12月上线 网易科技讯11月19日消息,滴滴顺风车在滴滴出行App内更新试运营公告,宣布11月20日,顺风车将在哈尔滨、太原、常州3个城市上线试运营。当地的用户需要首先在端内完成安全任务,才可以使用顺风车服务。 同时,公告还说明,因技术调试原因,原定第一批试运营的北京和石家庄,将延缓至12月。 顺风车限制女性夜间使用 柳青:给朋友们添堵了 11月6日晚间消息,针对滴滴顺风车试运营方案中女性用户被限制使用而引发的争议,滴滴出行总裁柳青发布微博表达歉意:作为一位资深女白领,也觉得现在的顺风车产品功能对女同学不太好用;但在安全问题上,是如履薄冰的试运行。

作为“十一系”的标识:一人一张课表,是学生在入学初期就已经适应的自主模式,因材施教得到全面诠释。但因材施教远不止教与学,还更要有评价机制的约束与导向。评价学生的方式不只有分数一把尺子吗,“未来小镇”给出了自己的“个别化答案”——龙市、龙币。在论坛当天的“小镇龙Mall”中,学生“自产自销”,通过自己在日常学习、生活中赚得的龙币,在龙市上从其他同学手中购得心仪物品。这种激励机制已经成为未来小镇的常态——各学科教师根据学生表现发放龙币,评价体系不再“唯分数论”,而是成为学校这个“市场”中可以流通的“货币”,激发学生内驱力,调动学生创新力、自主力。

毕节市赫章县政协党组副书记、副主席王郁春借学习培训之机变相旅游问题。2017年11月4日至11日,王郁春带队到延安干部培训学院参加“传承红色基因·学习十九大精神”专题培训。期间,王郁春组织参训学员30余人到黄河壶口瀑布、西安兵马俑景区游玩。2019年11月,王郁春受到党内警告处分。

毕节市织金县交通运输局党组成员、工会主席曹玮违规发放福利问题。2017年1月至9月,曹玮在任织金县交通运输局党组成员、工会主席期间,县交通运输局不严格执行工会有关制度规定,先后5次使用单位办公经费,以工会名义向干部职工发放“过节”购物卡,价值共计69000元。其中,发放“春节元旦”购物卡23800元。2019年1月,曹玮受到党内警告处分。

学科“跨界”是融,建筑育人是融,生活即教育是融,家校合力共育也是融。融合产生共建,共建实现共享,在“未来小镇”,融合发展、共建共享时刻在发生。

遵义市播州区人民法院第五人民法庭庭长、员额法官彭仕康违规使用公务用车问题。2018年8月至2019年2月,彭仕康在任播州区人民法院第七法庭庭长期间,多次自驾法庭警务车用于个人上下班,造成不良影响。此外,彭仕康还存在其他违纪行为。2019年9月,彭仕康受到党内严重警告处分。

对标2035:融合发展 共建共享

小镇探秘,走进学校的各类学科教室和教育空间,体验未来小镇的各种真情境,感受来自空间的教育力。星球会议,从八个维度多重视角,全方位解读学校的育人模式,呈现面向未来的龙樾教育。中午“小镇龙Mall”,进入小镇龙市,感受游戏化学习场景,体验龙创客、龙商行的校园真交易。“智慧孵化场”,STEAM课程、PBL课程、UBD模式、脑科学应用……涉及各个方面的分享和工作坊,教育同仁通过选课走班感受课程创新的实操经验。专家讲坛,中国教育学会常务副会长、原秘书长杨念鲁;北京市海淀区教育科学研究院院长吴颖惠;中国教育学会初中专业委员会理事长、海淀区教师进修学校校长罗滨;中国教科院未来学校实验室主任王素;启发者实验室创始人李茂;《未来教育家》执行总编辑吴盈盈等专家与全体教育同仁共话前言思考与实践,共享教育智慧。

为未来而生——所没有围墙的学校、一个教育学行动研究学院,十一龙樾“未来小镇”正是如此。继承北京市十一学校教育改革成果,十一龙樾又将这种教改成果以个性化“升华”;学科“跨界”、分层走班、龙市龙币……在十一龙樾这座“未来小镇”,所有有关教与学的设计都是“2035的模样”。

对标2035:因材施教 知行合一

2010年,学校育人模式的整体改革在十一学校发起。时隔6年,作为十一学校的第一所新建分校,位于北京海淀北部的十一龙樾继承“十一系”传承,将这种因材施教的育人模式在北部“开花”。学校课程体系涵盖117个学科课程资源、36个综合实践课程、72个职业考察课程、9条研学课程,形成一个支撑德智体美劳全面发展的、丰富平衡的课程体系。

贵阳市观山湖区金华镇原党委书记包小玉违规收受礼品问题。2016年至2018年春节期间,包小玉在历任金源社区党委书记、金华镇党委书记期间,连续3年共收受管理对象以拜年名义所送的飞天茅台酒18瓶、“和天下”香烟3条。此外,包小玉还存在其他违纪行为。2019年11月,包小玉受到党内严重警告处分,违纪所得予以收缴。

未来小镇做法:“无壁垒”校园、提供真实的“终身学习场”

三年磨一剑  十一龙樾迎“学校·2035”首检

什么是知行合一?5位学科教师带你读懂“首钢变迁”,用礼品设计思维开设分层数学,在行走中学习多门学科……校长王海霞在会上分享的一个案例,也正是“知行合一”在十一龙樾的校本化落地。“在学生‘最喜爱的学习方式’中,8类成为焦点:自主类、同伴辅助类、工具辅助类、实践动手类、成果输出类、评价激励类、网络学习类、传统背测类等等。有那么多的学生非常喜欢各种自主安排的学习、动手做的学习;比例之高、形式之多是我没有想到的。”

面对真实的问题,在假设、实验、数据分析、分析反馈等解决问题的过程中发展思维,通过学科内的大单元设计、学科之间的跨学科学习、 基于问题的项目学习等,获得能力。在学与教的过程中,放开学生的手脚,提供充足的学习材料、指导工具、法规标准、评价办法,把现实生活和社会变成“学生的学习场”——这是王海霞基于“学校·2035”,也是基于“未来小镇”的理解与设想。十一龙樾也正在这条“教育现代化2035”的路上加速前进,与学生、家长、社会、同行共享教育成果。

未来小镇做法:“无边界”课程、个别化辅导

“未来学校是认知方式的变革。”正如中国教育学会常务副会长、原秘书长杨念鲁所说,今天,我们每个人都身处在信息化发展的大浪潮中,教育作为最传统、最尊重规律的领域,也在发生着种种改变,这其中包括教学方式、教育目标、资源获取途径……而无论何时,基于人的培养规律所做出的变革,都是对教育最好的“回归”。

“十一龙樾正在沿着中国教育现代化的方向,勇敢地探索前行。”中国教育学会常务副会长、《未来教育家》总编辑刘堂江的一番话,解释了此次“未来教育家成长论坛·2035学校行”暨新时代初中学校教育论坛将首站选在十一龙樾的原因。